Конспект совместной игровой деятельности для детей 4-5 лет "Секреты нашего голоса"

Конспект совместной игровой деятельности для детей 4-5 лет

Тема: «Секреты нашего голоса»

Цель: Формирование компонентов интонационной выразительности речи детей 4-5 лет.

Задачи: 

1) Способствовать закреплению умения произвольно изменять голос по высоте и силе, закреплению и обобщению знаний детей о голосе и его свойствах.

2) Способствовать развитию речевого слуха, слухового внимания, силы голоса, развитию умения изменять голос по высоте.

3) Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре, желание оказывать помощь.

Материалы и оборудование: Книга, письмо, шарф, карточки «Секреты голоса», карточки с изображением сказочных животных (медведь, волк, лиса, заяц, лягушка, мышка, птичка, кошка, слон, ежик), аудиозаписи с голосами сказочных животных, магнитная доска, магниты, мягкие игрушки  (медведь, мышка), музыка для игры, иллюстрации к сказке «Сказка о глупом мышонке», аудиозапись волшебной мелодии, одноразовые стаканы с питьевой водой, соломинки для коктейля.

Предварительная работа: Чтение сказок, разучивание игр и упражнений по формированию интонационной выразительности речи.

Содержание совместной игровой деятельности

Вводная часть

Дети входят в группу, здороваются с гостями, присаживаются на стулья.

Воспитатель: Ребята, с помощью чего вы поздоровались с нашими гостями? (Дети: С помощью голоса) А что такое голос? (Ответы детей) Правильно, голос – это способность человека издавать звуки при разговоре, пении, смехе, крике. Как вам кажется, вы смогли бы прожить без голоса, хотя бы один день? (Ответы детей) Ребята, а для чего вам нужен голос? (Ответы детей) Правильно голос нам помогает общаться, играть, петь. Я с помощью голоса могу читать вам ваши любимые сказки. Вот послушайте, ребята.

"Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает: - Пи-пи-пи-пи. Пи-пи-пи-пи-пи-пи? Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала в нем жить. Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает: - Ква-ква-ква-ква-ква. Ква-ква-ква-ква-ква-ква".

- Ребята, мне кажется, что эта сказка очень необычная. А вы как думаете? (Ответы детей)

Из книги выпадает конверт, дети обращают на него внимание, открывают конверт. Воспитатель читает письмо.

"Здравствуйте мальчики и девочки. Пишут вам животные из самых интересных и добрых сказок. У нас случилась беда. В нашем сказочном лесу поселилась вредная колдунья. Она заколдовала наши голоса, и теперь мы не можем говорить человеческим голосом. Ребята, помогите нам, пожалуйста, вернуть наши голоса.  Но будьте внимательны, для того чтобы разрушить чары колдуньи нужно разгадать все секреты вашего голоса".

Основная часть

Воспитатель: Ребята, животные из сказок просят нас о помощи, что мы будем делать? (Дети: Поможем животным вернуть их голоса). Но для того чтобы помочь сказочным животным мы должны разгадать секреты нашего голоса? Вы готовы их разгадать? (Дети: Да) Тогда скажите, пожалуйста, наши голоса одинаковые или они отличаются? (Дети: Разные) Думаете разные, сейчас мы это проверим.

Игра «Улиточка»

Воспитатель: Как же вам удалось узнать дуг друга? (Ответы детей) Правильно, потому что у каждого из нас свой особенный, индивидуальный голос.

1 секрет – У каждого человека свой особенный голос.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, чьи это следы? (Ответы детей) Сейчас посмотрим, но сначала мы эти следы сосчитаем при помощи ладошек, прохлопаем их.

Упражнений «Следы»

Дети подходят к столу и рассматривают карточки с изображением сказочных животных (медведь, волк, лиса, заяц, лягушка, мышка, птичка, кошка, слон, ежик).

Воспитатель: Голоса людей отличаются друг от друга, а как вы думаете у наших сказочных животных голоса одинаковые? (Дети: Нет!) Конечно разные. Мы сейчас это услышим.

Дети прослушивают аудиозаписи голосов животных из сказок и отгадывают.

Игра «Узнай по голосу»

Воспитатель: Что мы можем сказать о голосе медведя, какой у него голос? (Дети: Низкий, грубый) У кого еще голос низкий? (Ответы детей)  А какой голос у мышки? (Дети: Высокий, тонкий). У кого еще голос высокий? (Ответы детей) Правильно, молодцы!

Музыкальная игра «Медведь и мышка» 

2 секрет  - Высота голоса. Мы можем говорить голосом разной высоты.

Воспитатель: Хорошо, я приготовила для вас иллюстрации к одной сказке, но чтобы их посмотреть нужно сначала сложить картинки из частей. Найдите под своими стульчиками эти части и сложите картинки.

Дети складывают разрезанные картинки – иллюстрации к сказке «Сказка о глупом мышонке».

Игра «Собери картинку»

Воспитатель: Ребята, иллюстрации к какой сказке у вас получились? (Ответы детей) Когда мама мышь читала сказку и пела мышонку колыбельную как вы думаете, каким был ее голос? (Дети: Тихим) А когда тетя Утка пела песенку мышонку, каким был ее голос? (Дети: Громким)

А в каких случая вы используете тихий голос? А громкий? (Ответы детей)

Правильно, а сейчас я предлагаю поиграть в игру под названием «Эхо».

Игра «Эхо»

3 секрет – Сила голоса. Мы можем говорить тихо и громко. 

Звучит волшебная мелодия.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что это за звук? (Ответы детей) А может быть, это волшебная мелодия говорит нам о том, что мы разгадали секреты нашего голоса и к сказочным героям снова вернулись человеческие голоса? (Ответы детей)

Дети присаживаются на стулья.

Игра «Передай слово».

Дети шепотом передают друг другу слово "Спасибо".

Воспитатель: Степа, какое слово тебе передали ребята? (Дети: Спасибо!) Правильно, это сказочные герои говорят вам «Спасибо» за то, что вы помогли им вернуть человеческие голоса.

Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, вы рады, что нам удалось разгадать секреты нашего голоса и помочь сказочным животным? (Дети: Да!) Какие секреты нашего голоса вы узнали? (Ответы детей) Что понравилось больше всего? (Ответы детей) Что было сложно? (Ответы детей) Ребята, для того чтобы наш голос был красивым, чтобы голос не стал грубым и хриплым как у сказочного волка нужно беречь свое здоровье и пить больше воды. Я предлагаю вам попить водички.

Воспитатель выносит поднос со стаканами питьевой воды и предлагает выбрать красивые соломинки для коктейля.